生态系统的物质循环

点击次数:   更新时间:2020-04-22 17:52     来源:新利体育

  生态系统的物质循环_高三理化生_理化生_高中教育_教育专区。 学习目标 1.以碳循环为例,分析生态系统中的物质循环。 2.尝试探究土壤微生物的分解作用。 3.说明能量流动和物质循环的关系。 4.关注碳循环平衡失调与温室效应的关系。 自主学习 1.生态系统

  学习目标 1.以碳循环为例,分析生态系统中的物质循环。 2.尝试探究土壤微生物的分解作用。 3.说明能量流动和物质循环的关系。 4.关注碳循环平衡失调与温室效应的关系。 自主学习 1.生态系统的物质循环概念: 在生态系统中,组成生物体的C、H、O、N、P、S等元 素,都不断进行着从无机环境到生物群落,又从生物群 __落__到__无__机__环__境__的__循__环__过__程__,__这__就__是__生__态__系__统__的__物_。质循环 2.生态系统的物质循环特点: (1)____全__球__性________________________________ (2)____反__复__利__用__,__循__环__流__动____________________ 思考:在农田中大量使用DDT有机农药为什 么会殃及南极的企鹅? 生物圈是地球上的最大的生态系统,生态 系统中的物质循环带有全球性。 生物群落和无机环境之间的物质可以反复出 现反复利用,周而复始进行循环,不会消失。 循环性 3.生态系统的物质循环实例——碳循环 (1)存在形式: __无__机__环__境__:__二__氧__化__碳__和__碳__酸__盐___生__物__群__落_ :有机物 (2)循环形式:___二__氧__化__碳____________ (3)循环过程:碳从无机环境进入生物群落通过 ___光__合___作用或__化__能__合__成作用,从生物群落进入无机环境 通过_____呼__吸_,作在用生物群落之间主要以______有__机的物形式通 过______食__物__链__和__食__物传网递。 (4)温室效应:温室效应就是由于大气中二氧化碳等气 体含量增加,使全球气温升高的现象 1、温室效应概念 2、CO2增多的原因 化石燃料的大量燃烧 森林、草原等植被的破坏 气候异常,气温升高 3、温室效应的危害 极地冰川加速融化 陆地生态系统和人 类构成威胁 减少化石燃料的使用 4.缓解温室效应的措施 开发新能源 增大绿化面积 4.土壤微生物对淀粉的分解作用 探究活动的一般步骤: (1)提出问题: (2)作出假设: (3)制定、实施计划: (4)实验结果的分析: (5)实验结论: 合作探究 要求:重点讨论自纠过程中仍不能够 解决的问题。 讨论要求: 1.分层讨论,先一对一,再组内共同讨论,总结完善自 纠成果。 2.时刻联系课本,注重效率,及时整理总结。 3.组长宏观调控,做好讨论结果反馈及展示点评准备。 展示点评 1.合作探究 1(1)123 3组展示 2.合作探究 1 4(2) 4组展示 3.合作探究 2(1) 1组展示 4.合作探究 2(2) (3) 展示要求: ① 脱稿规范 ② 注重小结 点评要求: ① 注意仪态 ② 言简意赅 ③ 注重拓展 其他同学: ① 认真思考 ② 做好笔记 ③ 注意倾听 ④ 补充质疑 2组展示 分层目标:A层准备补充拓展;B层积极思考,记好笔记; C层记好笔记,有疑问大胆质疑。 一、生态系统物质循环的概念及特点 (1)概念的理解 1生态系统的物质循环的范围是 ______________生__物__圈___________________________ 2参与物质循环的物质主要是指 ________组__成__生__物__体__的__各__种__基__本__元__素_______________ 3物质循环的具体形式是 组成生物体的基本元素在生物群落 _______和__无__机__环__境__之__间__的__往__返__运__动_______________ 4生态系统的物质循环离不开__能__量____的驱动。 一、生态系统物质循环的概念及特点 (2)特点 1全球性:物质循环的范围是_ 生物_圈___,因此把生态系统 物质循环又叫生物地球化学循环。 2反复利用,循环流动:物质循环可以在___ 无机环__境_ 与__生物群落____之间反复利用、循环流动。 二、碳循环 (1)大气中二氧化碳的来源有三个: ______生__物__的__呼__吸__作__用____________________ _____分__解__者__的__分__解__作__用___________________ _______化__石__燃__料__燃__烧_____________________ (2)碳元素在生物群落中的传递,主要靠____ 食物链 __和 ____食物网 __,传递形式为_ 含碳有机物 _____。 碳在生物群落和无机环境之间的传递形式 _________二__氧__化__碳________________。 (3)碳在无机环境与生物群落之间传递时,只有_ _生__产者 __与 _无__机环_境__之间的传递是相互的,其他各成分之间的传递都是 ___ 单向的 ___。 * 一些化能合成生物也可将二氧化碳转变为有机物进入生物群落 三、生态系统物质循环和能量流动的关系比较 项目 能量流动 物质循环 形式 以有机物形式 元素 特点 单向流动,逐级递减 循环性,全球性 范围 生态系统的各营养级 生物圈 联系 (1)同时进行、相互依存、不可分割P103 (2)物质作为载体,使能量沿食物链(网)流 动;能量作为动力,使物质能够不断地在无机 环境和生物群落之间循环往返。 三、生态系统物质循环和能量流动的关系比较 ? ①能量流动不能离开物质循环而单独进行, 能量的固定、储存、转移和释放,离不开物 质的合成和分解。 ? ②物质是能量的载体,使能量沿着食物链( 网)流动;能量作为动力,使物质能不断地 在生物群落和无机环境之间循环往返。 ? ③生态系统中的各组成成分,正是通过能量 流动和物质循环才紧密联系在一起的,形成 一个统一的整体。 四、土壤微生物分解作用的探究活动分析 实例1 实验假设 微生物能分解落叶 使之腐烂 实例2 微生物能分解淀粉 实 实验组 对土壤高温处理 验 设 对照组 对土壤不做任何处理 计 自变量 土壤中是否含微生物 A杯中加入30ml 土壤浸出液 B杯中加入30ml 蒸馏水 是否含有微生物 四、土壤微生物分解作用的探究活动分析 实验 现象 结论 分析 实例1 在相同时间内实 验组落叶腐烂程 度小于对照组 微生物对落叶有 分解作用 实例2 A A1 不变蓝 A2 产生砖红色沉淀 A B1 B2 变蓝 不变色 土壤浸出液中的微生物能 分解淀粉 注:在A1B1中加入碘液,在A2、B2中加入斐林试剂。 自我检测 化石燃料 C循环的图解 形成石油、 天然气等 生产者 燃 烧 作 呼 ①吸 ②光合 用 作作 用用 呼 ③吸作 用 消费者 大气环境 呼 吸④ 作 用 分解作用 分解者

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